下午好～

我本身是讀高中而現在唸設計系的大學生

可以跟你聊聊對於學習上的想法

進大學一開始，老師對高職上來的同學說

"丟掉之前的那一套，你們做出來的東西完美但無趣。"

老師想表達的意思是，高職三年的能力訓練，使得高職生比高中生知道設計領域如何運作，創作手法和觀念也可能已經有個定型。而高中生因為相對沒受過這麼多技能訓練，更願意去玩去嘗試更多手法和風格。

設計系要訓練的是腦袋，技術擺在後面，老師總是鼓勵我們多嘗試，突破自我。身為學生的我們，技術再怎麼高超，也比不過現在正在職場上的設計師們，那些都是經驗累積起來的能力，只要我們做得夠久，有一天也會達到那個程度。

訓練腦袋比訓練技術更困難，隨著年紀越大，觀念會逐漸定型，也會越來越偏向安全路線，因為沒有時間和精力冒險了。在學期間我們還可以犯錯，所以應該大膽的玩和嘗試，發覺更多可能。

進入職場後不得不和客戶妥協，能夠玩的東西就減少很多了，如果現階段就為自己定型，那麼要走的長遠會是很辛苦的事。現在就急著磨技術而不訓練腦袋，那麼不如直接到職場累積經驗更快

高職生有技能方面的優勢，高中生有初生之犢不畏虎的勇氣，各有所長，我們都得學習對方的優勢。所以不要氣餒，現在開始訓練自己的勇氣與創意，加上之前就擁有的技能，你會越來越好，我不覺得現在就應該放棄自我，如果你對於設計領域有熱忱，那就開始燒腦袋吧！

有腦袋，設計路才走的長遠

技術會不斷更新與超越，腦袋更值得投資

光有技術不訓練腦袋，最後有可能就是成為匠

沒有好與壞，只是看你的目標是成為技術精湛的匠，還是腦袋靈活的設計師

然後對於欲強則強之類的想法，我認為看見別人強，會讓我們看見自己的弱，透過別人看見自己的弱並不是要讓我們害怕，而是要讓我們知道自己的進步空間在哪裡

別人的好表現是砥礪我們，並不是要拿來比較輸贏的，該比較的對象是自己。尤其在設計領域，沒有絕對的強弱，都是很主觀的東西，透過別人的創作發現設計領域的寬闊和包容性，發現自己還可以做得更好，才是學習的目的

以上是我的一點想法，我也還在不斷的撞牆和自我衝突中，享受著這種痛苦又令人著迷的學習過程，我們共勉勵 : )

By最近也很燒腦加上爆肝的慢慢